Cieszyński Almanach Pedagogiczny. T. 3: Konteksty językowe w edukacji, kulturze i sztuce

W trzecim tomie „Cieszyńskiego Almanachu Pedagogicznego”, noszącym tytuł Konteksty językowe w edukacji, kulturze i sztuce, zostały poruszone niektóre zagadnienia rozumienia języka w kontekście wybranych podejść badawczych i rozważań teoretycznych. Prezentowane w tomie opracowania dotyczą aspektów poznawczych języka i jego recepcji kulturowej (K.

• Śleziński, A.
• Krzywka, Sz.
• Kutrowski).
• Język – gwarę jako istotny czynnik kształtowania tożsamości regionalnej analizuje D.
• Kocurek, a M.

• Z kolei M.
• Bortliczek i I.
• Łuc prezentują wyniki badań nad językiem współczesnej reklamy.
• Żartem lingwistycznym jako komunikatem językowym zajmują się J.
• Krzyżewska i S.
• Krzyżewski .
• Aspekt rozwojowy i pragmatyczny sprawności językowej w sytuacji edukacyjnej dziecka omawia K.
• Kuszak, a M.
• Kołodziejski podkreśla ważność rozwoju językowego dziecka dla jego rozwoju muzycznego, z kolei M.

Jaworski dokonał analizy teoretycznej tekstu kultury popularnej, jakim jest komiks, i jego recepcji oraz oddziaływania na kształcenie gustów estetycznych odbiorców. Krzempek pisząc o nauczaniu języka obcokrajowców, zwraca uwagę na celowość znajomości przez nauczyciela struktury języka kraju, w którym naucza się języka obcego.